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Je pense que dans le lumineux Moyen-Age, celui dont on bénéficie encore aujourd’hui notamment de son immense partimoine architectural reflet de l’élévation de la pensée d’alors, on en avait pendu pour moins que cela.
Car en ce temps que les cuistres qui s’écharpent pour le pouvoir qualifient “d’obscurantistes” , la maltraitance des enfants était considérée comme un crime.C’est aujourd’hui devenu un vertu revendiquée comme telle sans le mondre complexe.
“Il est temps grand temps que les méchants tremblent et que les gentils se rassurent.”
Quand on rétorque que ce n’est pas la théorie du genre qui est enseignée mais que ce sont les stéréotypes homme-femme qui doivent être remis en question alors on a raison sur les deux points: on n’enseigne pas la théorie du genre (difficile à comprendre pour les enseignants et les élèves d’école enfantine) car on la met en pratique avec le but de “lutter contre les stéréotypes*.
Une visite du site ABCD de l’Égalité est édifiante (http://www.cndp.fr/ABCD-de-l-egalite/accueil.html )
Pourtant les stéréotypes sont utiles. Ils permettent de situer, quoique grossièrement, les comportement et les personnalités et à se prémunir à la vue de certains signes annonciateurs: dans ce cas particulier le stéréotype est celui du loup déguisé en grand-mère.