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Chronique d’une radicalisation quotidienne
Une enseignante d'un lycée Zep de l'Essonne raconte la radicalisation progressive de ses élèves et les renoncements de l'école face à ce phénomène. Sidérant !
Le port du voile à l’école devant le Tribunal fédéral
Le comité scolaire de St-Margrethen n'accepte pas la décision du Tribunal cantonal autorisant le port du foulard en cours. Il a saisi le Tribunal fédéral.
Minute de silence : Najat Vallaud-Belkacem accusée de minimiser les dérapages des élèves musulmans
L’eurodéputé Philippe Juvin estime que le ministère tente de procéder à une «sous-estimation grossière» et appelle à la publication des «vrais chiffres».
[...] Contacté par le Scan, le ministère de l’Éducation nationale indique que les chiffres ont été révisés à la hausse, et qu’une centaine d’établissement ont rencontré des difficultés à faire respecter l’hommage aux victimes. Un chiffre évoqué par Najat Vallaud-Belkacem ce mardi matin dans un discours face aux recteurs d’académies. «Il y a eu des incidents dans une centaine d’établissement qui ont été remontés par le réseau rectoral, sans doute davantage. Tous ces incidents sont inacceptables. Ils ont fait l’objet de traitements immédiats, sous forme de dialogue éducatif et/ou de sanctions», a souligné la ministre.
Les services du ministère reconnaissent que l’ampleur des refus de respecter la minute de silence par certains élèves puisse dépasser la centaine d’établissements annoncés. En effet, les chiffres contestés par Philippe Juvin ne concernent que les signalements remontés par les recteurs, dans le cadre exclusif de la minute de silence, conformément à la demande formulée expressément par Najat Vallaud-Belkacem dès le jour du drame. Ces chiffres ne portent pas non plus sur les propos de justification ou de soutien au terrorisme qui ont pu être tenus en dehors de la minute de silence.
Source via Fdesouche
Charlie Hebdo: Un élève passé à tabac pour avoir rappelé les valeurs de tolérance et de laïcité
Un élève du lycée technique et professionnel Blaise Pascal de Châteauroux a été passé à tabac vendredi par trois autres élèves après avoir publié sur Facebook des messages rappelant «deux des valeurs de la République que sont la tolérance et la laïcité», à l’occasion d’un échange sur les attentats à Paris.
Une semaine de la citoyenneté va être organisée, la semaine prochaine, dans l’enceinte du lycée, a encore indiqué M. Lascaux.
France: Un enseignant témoigne: Ses élèves justifient l’attentat contre Charlie Hebdo
"Cette jeunesse-là c'est la jeunesse de demain, il faut s'en rendre compte!"
Poitiers: L’école met en garde contre l’intégrisme musulman
Une circulaire du rectorat de l’académie de Poitiers, visant à aider les enseignants à détecter les élèves en phase de radicalisation religieuse, est critiquée par des syndicats.
Le document embarrasse le ministère de l’Education nationale. Une circulaire du rectorat de Poitiers, envoyée par mail aux chefs d’établissement de la Vienne, a pour ambition de prévenir la radicalisation en milieu scolaire. Ce document de 14 pages, rendu public par Mediapart, est critiquée par des syndicats qui y voient au mieux une « maladresse », au pire du « racisme », seul l’islam étant visé.
« Habillement musulman, refus du tatouage, perte de poids »… Dans ce document intitulé « Prévention de la radicalisation en milieu scolaire », les enseignants sont appelés à prendre en compte plusieurs critères. Et tous concernent l’extrémisme musulman, alors que le document ne précise à aucun moment de quelle radicalisation il s’agit.
A la manière d’un « petit guide pratique du parfait djihadiste, le Powerpoint énumère plusieurs critères, parmi lesquels figurent une « barbe longue non taillée (moustache rasée) », des « cheveux rasés », un « habillement musulman », le « refus du tatouage », une « perte de poids liée à des jeûnes fréquents ».
Sont mentionnés également des comportements de type « repli identitaire », « exposition sélective aux médias », « rhétorique politique » concernant notamment la Palestine, la Tchétchénie, l’Irak. La circulaire invite aussi à surveiller ceux qui s’intéressent de près à l’histoire des débuts de l’islam. Toutefois, à aucun moment, le document ne précise comment doivent réagir les chefs d’établissement s’ils constatent ce type de comportement.
« C’est extrêmement dangereux ». A Poitiers, Magali Espinasse, secrétaire départementale du Syndicat national des enseignants du secondaire (SNES), dénonce une circulaire qui stigmatise certains élèves. « Tout est choquant. C’est simpliste, schématique et faux. C’est extrêmement dangereux. C’est n’importe quoi. ‘Habillement musulman’, ça veut dire quoi ? ‘Cheveux rasés’, ça veut dire quoi ? ‘Refus du tatouage’, vous êtes pour ou contre la tatouage ? Et s’ils sont contre, on les dénonce comme des futurs djihadistes ? », interroge-t-elle au micro d’Europe 1.
Pour le secrétaire départemental du syndicat UNSA, Jean-François Roland, « les termes employés sont maladroits ». « Ce n’est pas vraiment le vocabulaire qu’emploie habituellement l’Education nationale. Je pense qu’il a manqué une relecture avant diffusion », a-t-il ajouté, également auprès de France Bleu.
« Un document perfectible ». De son côté, le rectorat de Poitiers a confirmé la diffusion de la circulaire, mais n’a pas souhaité faire d’autre commentaire. Interrogée sur France 3, la ministre de l’Education nationale, Najat Vallaud-Belkacem, a évoqué un document « sans doute perfectible, c’est incontestable » et « une démarche isolée (…) faite dans cette académie ». « Peut-être que les mots ne sont pas parfaits, et nous allons en effet améliorer les choses », a-t-elle ajouté, tout en soulignant qu’ »on ne peut pas s’en tenir à la description faite par le papier de Mediapart pour comprendre quel était l’intérêt de ce document ».
Grande-Bretagne – Trop d’élèves blancs : L’école est sanctionnée
Et ce n’est pas « raciste », ça ? Une école de la charmante petite ville rurale de Market Rasen, appelée Middle Rasen Primary School, a été sanctionnée par l’autorité de surveillance britannique des écoles publiques, OFSTED, parce qu’elle est trop… anglaise. Jusqu’ici qualifiée de « bonne », la note de l’école n’a pas été augmentée au grade « excellent » pour n’avoir pas assez d’élèves noirs ou asiatiques, et donc, trop de Blancs, a expliqué l’organe de contrôle.
Pensez : le « développement culturel » des élèves de cette école primaire est limité par « un manque d’expérience de première main de la diversité qui caractérise la société britannique moderne ». Comment enseigner à ces enfants –intellectuellement borgnes, forcément – qu’il faut respecter et tolérer toutes les croyances et toutes les couleurs de peau s’ils n’ont pas de quoi se faire la main sur place ?
« C’est du politiquement correct devenu fou », commente le membre du parlement conservateur de Gainsborough, Sir Edward Leigh (mais le politiquement correct peut-il prétendre à la sagesse) ? « L’école primaire Middle Rasen est une école excellente à n’importe quelle aune. Le multiculturalisme n’a pas de pertinence dans le Lincolnshire avec sa petite présence de minorités ethniques, qui sont déjà bien accueillies et bien intégrées dans nos communautés locales, comme elles doivent l’être. »
104 élèves, presque tous blancs
L’école primaire Middle Rasen compte exactement 104 élèves, âgés de 4 à 11 ans, c’est ce qui lui vaut d’être sanctionnée.
Dixit l’OFSTED : « La grande majorité des élèves sont des Britanniques blancs. Peu sont d’autres groupes ethniques, et à l’heure actuelle aucun élève ne parle l’anglais comme seconde langue. »
Que faire pour remédier à cet affreux handicap ? C’est simple : il faut « créer des occasions pour qu’ils puissent avoir une interaction de première main avec leurs homologues venant de contextes différents, au-delà du voisinage le plus immédiat », décrète l’organisme.
L’école sanctionnée envoie ses élèves à la mosquée
Message entendu par l’école. Elle cherche désormais à créer un partenariat avec une école de centre-ville pour remédier à la situation, et modifie sa pratique des voyages scolaires. La directrice, Melonie Brunton, a souligné que les sorties se font généralement à la campagne, pour visiter une ferme ou un zoo : les dernières ont conduit les enfants dans une mosquée et dans une usine.
St Gall : une écolière peut porter le voile en classe
Une élève de St. Margrethen (SG) s’est vue autoriser le port du voile en classe mercredi par le tribunal administratif du canton de Saint-Gall.
Promotion de l’homosexualité dans les écoles italiennes et allemandes
Leçons d'homosexualité dans les écoles italiennes.
La vidéo ci-dessous explique clairement ce qui se passe dans les écoles italiennes et souvent, sans que les parents en soient avertis. Avec l'excuse de lutter contre une soi-disant homophobie, on enseigne aux enfants, pendant une leçon à laquelle participe l'association "arcigay", comment avoir des rapports homosexuels. On leur donne aussi toutes les informations sur les lieux où on peut pratiquer des rapports homosexuels avec le calendrier des évènements gays......
Explication en vidéo par un père révolté (pour les italophones) :
On n'apprend pas aux enfants le respect de celui ou celle qui a une orientation homosexuelle, mais on leur enseigne comment et où pratiquer l'homosexualité.
Le tout avalisé par le président de l'institut (voir les circulaires montrées dans la vidéo par Simone Pillon, conseiller national du Forum des associations de la famille).
En Allemagne, la situation sur ce sujet est en train de se compliquer. Les parents préoccupés sont de plus en plus nombreux à se révolter contre l'enseignement de la théorie du genre en classe et, plusieurs d'entre eux ayant décidé de ne pas envoyer à l'école leurs enfants lors des leçons d'éducation sexuelle, ont été arrêtés et certains ont fait jusqu'à 40 jours de prison. Voir ICI (article en italien)
Des manifestations ont été organisées dans plusieurs villes d'Allemagne pour protester contre cet endoctrinement des enfants. Avec des affiches, des sifflets et des tambours, les manifestants ont cherché à attirer l'attention pour montrer à quel point cette éducation sexuelle est nuisible pour les enfants.
Matthias Ebert, à l'origine de l'initiative "parents préoccupés", déclare qu'il n'est pas contre l'éducation sexuelle, mais que celle-ci doit être en adéquation avec l'âge des enfants et que les parents doivent être informés et inclus dans ces cours.
Il a cité des cas où des enfants de six ou sept ans ont du toucher des pénis en plastique, et auxquels on a ensuite parlé de sexe anal et de positions sexuelles performantes, tout ça en classe...
Voir son intervention (en allemand) ci-dessous :
Source en italien (trad. D. Borer)
Suède: Des parents musulmans outrés que les écoles suédoises servent du porc
Les rations de porc servies dans les écoles suédoises ont suscité des émotions chez les "nouveaux" Suédois.
Un parent de deux enfants a dénoncé une école maternelle en Suède auprès du Médiateur pour l'Égalité. La raison invoquée est que l'école maternelle a servi du porc à plusieurs reprises au cours de l'année passée malgré le fait que les parents aient protesté et aient mentionné des raisons religieuses.
Les parents se sont aussi plaints auprès du directeur de l'école maternelle que leurs demandes de traitements spéciaux n'ont pas été entendues.
En raison de cela, les parents pensent que leurs enfants sont discriminés. Étant donné que Noël approche, la discrimination sera probablement de plus en plus forte et fréquente dans les semaines à venir.
Source Traduction C.H.
Deux enfants de 7 ans d’une école bruxelloise ont été frappés parce qu’ils mangeaient un sandwich au jambon.
Un simple accrochage entre bambins ? L’anecdote pourrait paraître banale si elle n’était le reflet d’un malaise social qui s’aggrave et d’une pression religieuse qui pousse des gosses de 7 ans à agresser leurs camarades parce qu’ils « ne croient pas en Allah ».
Enquête et témoignages dans le Soirmag+, à télécharger ICI
Une école catholique attaquée car elle demande aux élèves de travailler…
Ces dernières semaines, les médias se sont fait un plaisir d’évoquer le livre de Véronique de Bure, J‘ai mis mon fils chez les cathos, qui dénonce un mauvais fonctionnement des écoles privées catholiques. Cette mère d’élève reproche notamment à ces établissements de donner des devoirs aux enfants. De quoi choquer les pédagos déconnectés…
[...]
Que reproche donc cette pauvre mère à l’école catholique française : des devoirs le soir, une autorité appliquée avec des punitions, une culture chrétienne inculquée et une tenue correcte exigée !! Et on s’étonne de l’état catastrophique de l’éducation nationale française…
Montebourg demande une bourse pour s’inscrire dans une école de commerce
[...]
Afin d'intégrer cette formation, il va devoir payer son inscription, facturée 34.500 euros hors taxes. Arnaud Montebourg a donc demandé une bourse qui pourrait l'aider à rejoindre cette formation après un test d'entrée.
[...]
Voir l'article complet ICI
France : les élèves de 5ème doivent savoir se repérer dans une mosquée
Cours d’histoire : les élèves de 5ème doivent savoir se repérer dans une mosquée
Il faut désormais vous y faire. Nos chères têtes blondes doivent connaitre l’islam. Cet apprentissage n’est pas le fait de leurs camarades de classe, toujours plus nombreux, adeptes de cette religion, mais des manuels d’histoire au programme de la classe de 5ème. L’histoire se passe dans un collège de Bordeaux, et est narrée par nos confrères d’Islam Confidentiel, lettre hebdomadaire « dédiée à la question de l’islam, en France et dans le monde ».
Les connaissances factuelles améliorent notre mémoire
Le cognitiviste Daniel Willingham nous interpelle sur l'importance de la culture générale:
Plus on a de connaissances, plus on en acquiert facilement. De nombreuses expériences pour confirmer l'importance de la culture générale utilisent la même méthode de base: les chercheurs font venir dans leur laboratoire des personnes spécialisées dans un domaine et des personnes qui ne le sont pas. On fait lire à chacun une histoire ou un article court. Le texte est suffisamment simple pour que même les non-spécialistes en comprennent le contenu et le sens de chaque phrase. Mais le lendemain, les experts se souviennent beaucoup mieux de l'article que les autres. Vous pensez peut-être qu'il s'agit là d'un problème d'attention: les fans de foot étant plus intéressés que les autres par un sujet sur le foot, consacreraient toute leur attention à l'article, alors que les autres ne le liraient que distraitement, par manque de motivation.
Les chercheurs ont fait une autre expérience qui dément cette idée. Ils ont demandé à des personnes d'apprendre soit beaucoup, soit peu d'informations sur un sujet qui leur était jusqu'alors inconnu - un sujet qui leur était donc à priori indifférent. Puis ils leur ont fait lire d'autres informations, nouvelles également, sur le même sujet, et se sont rendus compte que les "experts" (ceux qui avaient appris beaucoup de choses sur le sujet) apprenaient de nouvelles informations plus rapidement et plus facilement que les "novices" (qui avaient appris seulement quelques informations sur le sujet). Et ce, donc, indépendamment de leur intérêt personnel.
(...) si vous vous y connaissez bien sur un sujet donné, vous comprendrez mieux les nouvelles informations sur ce même sujet (...) Cela signifie que la quantité d'informations que vous retenez dépend de la quantité d'informations que vous détenez déjà (...)
Daniel Willingham "Pourquoi les enfants n'aiment pas l'école", La Librairie des Ecoles, Paris, 2010, p.42 à 45
Voilà pour ceux qui mettent en doute régulièrement l'utilité de la culture générale. Il faut arrêter avec cette mode selon laquelle étant donné que tout est sur internet, qu'il n'est plus utile de l'apprendre. La culture générale est bien plus importante qu'on ne veut le croire et remplacer l'apprentissage des diverses branches scolaires par des démarches de recherche ou je ne sais quoi d'autre est clairement néfaste au développement des élèves. Si on veut travailler la recherche, celle-ci doit s'additionner à la culture générale et pas la remplacer.
Stevan Miljevic, le 24 octobre 2014, pour les Observateurs et sur le net
GB : Une école catholique menacée de fermeture si elle ne reçoit pas d’imam
L’inspection académique britannique (Ofsted) menace de baisser la note officielle d’une petite école catholique parce qu’elle n’a pas jugé bon d’inviter des représentants d’autres religions, tels que des imams. L’administration menace même l’école de fermeture pour ce même motif.
Selon l’administration, l’école viole les nouvelles règles destinées à promouvoir les « valeurs britanniques » telles que la liberté individuelle et la tolérance.
Sa note pourrait être baissée si l’école « échoue à promouvoir activement l’harmonie entre les différents croyances religieuses« . Elle est même menacée de fermeture si elle ne se met pas en « conformité ».
L’inspection académique britannique fait pression sur tous les établissements pour qu’ils dispensent aux élèves « une éducation à large spectre, équilibrée, afin de préparer les enfants à vivre et à travailler dans la Grande-bretagne moderne ».
Ceci implique, aux yeux de l’administration, « la rencontre et l’acceptation par les élèves des différentes fois et croyances, leur compréhension, et la connaissance de l’éventail des différentes cultures à l’école et en dehors de l’école. »
The Telegraph - Traduction résumée : Fdesouche
————- Complément ————–
- « Les multiculturalistes pratiquent la rééducation thérapeutique des populations majoritaires. Ce n’est plus à l’immigré de prendre le pli de la société qui l’accueille, c’est à cette dernière de réaménager ses institutions et sa culture pour éviter qu’elles n’entravent l’expression de la diversité. Le multiculturalisme repose fondamentalement sur l’inversion du devoir d’intégration. »
- « La conversion des sociétés occidentales au multiculturalisme est une conversion forcée, pilotée par une technocratie militante qui a détourné les institutions publiques de leur fonction protectrice pour les mettre au service d’une politique thérapeutique censée reprogrammer l’identité des collectivités selon le modèle de l’égalitarisme identitaire. »
Radioscopie d’une semaine de violences à l’école en Seine-Saint-Denis
Pendant une semaine, France Bleu 107.1 a recensé les incidents signalés par les équipes éducatives à leur hiérarchie. De la maternelle au lycée, cette liste permet d'y voir plus clair sur le quotidien des enseignants et des élèves.
Tuberculose à l’école : cas révélé des mois après
Genève :
Une enseignante du postobligatoire a contracté la maladie au début de l’été. Ses élèves sont actuellement dépistés. Cette procédure est standard, rassure l’Etat.
France : Le redoublement à l’école bientôt abandonné ?
La ministre de l’Education Najat Vallaud-Belkacem envisagerait de laisser tomber les redoublements dès la prochaine rentrée...
Les cancres vont être contents. Du moins à partir de la rentrée prochaine. Selon Europe 1, le redoublement devrait être aboli à l'école. La ministre de l’Education Najat Vallaud-Belkacem aurait pris cette décision, arguant que le redoublement est une mesure inefficace pour sortir un élève de l'échec scolaire.